Питание мозга сознанием

Наш мозг — это электрическая машина, следовательно, мозг надо заряжать. Если мы не будем этого делать, то клетки мозга будут от нас этого требовать, искать раздражения. Поэтому мы либо сами вырабатываем, генерируем энергию, либо наша нервная система заставит нас понервничать на данную тему.

Давайте посмотрим на наше поведение в пространстве. Это либо реакция, либо резонанс с информацией, либо размышление, но чаще всего это выступление, обращение к некой реакции (в первую очередь, людей).

По сути, это сформировало науку риторику как искусство возбуждения пространства, внутри которого есть интересная тема — отслеживание своего мозга и, соответственно, его питание.

Важно ввести понятие познаваемости мозга самим мозгом. Тогда можно познать и идею единичности ума, и идею его множественности. Это важно, чтобы понять возможность знания, а не просто его наличие. Мозгу важна потребность в познании, иначе он будет находиться в потребности быть в раздражении. Это особенность сигнальной, электростатичной функции мозга.

Мозг — это отношение между мыслью и сознанием или познающим и познаваемым. Когда ты обращаешься к аудитории, ты должен понимать, что перед тобой находятся люди с разными условиями возбуждения мозга. Это не просто поэты, музыканты, писатели, строители, ученые, медики, это настроенные на разное возбуждение люди.

И при этом все вместе они образуют оркестр, хор, зависящий, например, от одной идеи, веры. Или они сформировались под влиянием нескольких интересов возбуждения, которые выше персонального. Как, скажем, деньги.

Следовательно, ставя задачу и требование своему мозгу, мы не просто заставляем его жить процессом, мы питаем его. Раскрывая мозг к познанию, мы питаем его, это элемент усилия, где быть в познании важнее, чем знать. Ведь не умея познавать, мы не умеем настраиваться не только на какое-то знание, мы не умеем питать мозг. Да и если мы не раскрыли мозг к познанию темы, то какая разница, о чем речь? Ведь мы не можем слышать больше того, что рефлекторно привыкли слышать. Если мы не научим мозг учиться, он всегда будет лишь поучаться, не будучи способным к усилию внимания.

Хорошо, если вы родились Гете, а вот как стать Гете? Мышление невозможно без сосредоточения. У мышления опорой усилия является сосредоточение. Человек не может мыслить, не умея питать мозг. Да, собственно, само мышление — это питание мозга. Зачем нам философия Шопенгаура, если мы не познаем способ своего мышления и тем более его мышления.

Извините, но вначале надо локализовать задачу, чтобы нам не мешала шершавость. Мозг создает визуальность нашему миру. Нам важно не то, что мы видим, а то, как мозг обрабатывает видение; не то, что мы слышим, а то, как мозг обрабатывает слышимое; не то, что мы едим, а то, как мозг обрабатывает вкус. И самое важное не то, что он есть, а то, какое переживание мы имеем от того, что мы — обладатели мозга.

А если он не обрабатывает, то он больше реагирует на еду или музыку, не запитывается ей, а раздражается ей. Обойтись без мышления — это обойтись без пространства, которое как бы внутри нас, без познания, скажем, функций нашего тела, без пространства, которое нас окружает, потому что наше познание ограничивается временными, случайными факторами, которые также питают наш мозг, но в усеченном варианте.

Начало анализа — вот что важно, но это означает способность мозга выхватывать хотя бы из пространства идеи, сгруппировать их и иметь усилие, чтобы их переварить.

Олег Чернэ ©